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      我院学子出征第十九届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛国赛获三等奖
      我院学子出征第十九届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛国赛获三等奖2026年7月21日至7月23日，第十九届“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛全国总决赛在湖北荆州长江大学隆重举办。我院精心遴选三名优秀学子，代表学校奔赴赛场，参与建筑类先进成图技术赛道全国现场总决赛，与全国千余所高校的优秀选手同台竞技、切磋交流。“高教杯”全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛是教育部高等学校工程图学课程教学指导委员会、中国图学学会联合主办的国家级高水平学科竞赛，入选全国普通高校学科竞赛排行榜，是图学类权威赛事。赛事聚焦核心能力考核，对接行业发展需求，是检验高校工科专业教学成效、人才培养质量的重要平台。本届大赛吸引全国1200余所高校、近53万大学生报名，经校内选拔、省级筛选，2万余名选手晋级全国总决赛，竞争激烈。本次参赛的建筑类先进成图技术赛道契合我院智能建造专业人才培养定位，考查学生核心实操能力，检验学生工程思维与职业素养。赛前学院高度重视备赛，指导老师对照国赛标准开展集中集训与精细化辅导。经总决赛角逐，我院参赛选手罗安政荣获全国三等奖，另外两名选手积累了实战经验、开阔了视野。 长期以来，智能建造学院立足行业发展趋势与人才培养要求，坚持“理论教学+实践赋能+竞赛育人”培养模式，以学科竞赛锤炼学生能力，深化教育教学改革，完善实践育人体系，持续提升学生工程实践能力与综合素养，助力学院专业建设高质量发展。参赛学生与指导教师合影获奖名单国赛三等奖获奖者 罗安政2023级工程造价2班获奖感言：很荣幸能斩获第十九届“高教杯”全国大学生先进成图技术大赛国赛建筑类个人赛项三等奖。感谢师长们的悉心指导与同窗们的相互勉励。备赛期间，通过反复练习三维建模，我深刻体会到工程制图严谨规范的专业要求。这份荣誉既是对当下学习的肯定，也是前行的动力。未来我将以此为起点，持续深耕工程造价与工程制图领域，秉持严谨求真、精益求精的态度，勤学笃行，不断锤炼专业技能，争取更大突破。

      【2026-08-01】

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      建筑智能检测与修复专业（本科）
      给建筑做“体检、诊断和修复”的工程师未来城市更新时代的“建筑医生 + 数字工程师” 一、专业简介（一）专业概况1. 专业名称：建筑智能检测与修复（专业代码：240304）2. 开设背景：在国家“双碳”、新型城镇化、城市更新、建筑业转型升级等战略背景下，建筑行业发展重心正由“增量建设”逐步转向“存量建筑安全治理、性能提升与寿命延长”。建筑检测、结构健康监测、病害诊断与修复加固已成为建筑全生命周期管理的重要技术支撑，行业对能够承担现场检测、数据分析、风险判读、修复工艺组织与数字化运维的高层次技术技能人才需求持续增长。3. 从区域层面看：海南自由贸易港建设持续推进，重大工程、滨海建筑、港口设施、公共基础设施快速增长，同时海南处于高温、高湿、高盐的热带海洋环境中，建筑耐久性问题比内陆地区更加突出，混凝土剥蚀、钢筋锈蚀、防腐修复、结构安全监测等需求明显增加。论证报告显示，海南建筑检测与修复市场保持较快增长，现有本地人才培养规模难以满足行业需求，专业设置具有明显的现实必要性与区域针对性。4. 学科定位：本专业以土木工程技术为基础，以建筑结构检测与修复为主线，以智能建造、物联网、BIM、人工智能、数字孪生等技术为支撑，形成“土木工程 + 智能技术 + 建筑运维”交叉融合的专业定位。专业聚焦既有建筑安全运维、城市更新、建筑健康监测、绿色修复与耐久防护等领域，服务建筑全生命周期管理，体现明显的应用型、交叉型和区域特色型办学定位。5. 办学优势：本专业依托学校绿色智能建造专业群和智能建造学院建设基础，具备较好的师资、平台、课程和校企合作支撑条件。学校在建筑工程技术、智能建造、BIM应用、建筑材料、检测技术等方向已有较深积累，并形成了一定的科研与教学成果基础。6. 在师资方面：学院已形成较为合理的“双师型”教师结构，专任教师中副高及以上职称、博士、硕士及以上教师占比较高，同时聘请多名具有工程经验的企业专家担任兼职教师，能够支撑本专业核心课程教学与实践指导。7. 在实践条件方面：学院已建有智能检测与修缮实训室、BIM技术中心、建筑修复与加固实训基地等平台，具备开展材料检测、无损检测、结构监测、数字建模、加固修复等教学任务的条件，并正在向深海与滨海建筑检测防护方向延伸，具有鲜明的海南区域特色。（二）培养目标本专业面向国家新型城镇化建设和海南自由贸易港发展需求，服务既有建筑安全运维与城市更新领域，培养德智体美劳全面发展，具有良好职业道德与工程伦理素养，系统掌握建筑工程基础理论、结构检测与监测技术、结构健康评估与修复加固技术，具备建筑结构智能检测、结构健康监测、工程安全评估及数字化运维管理能力，能够在建筑检测、工程咨询、施工与运维管理等领域从事技术与管理工作的高层次技术技能人才。本专业突出“智能检测 + 数字评估 + 绿色修复”特色，强化BIM、物联网、人工智能、数字孪生等新技术在建筑检测与运维中的融合应用，着力培养既懂工程原理、又会设备操作、还能进行数据分析与工程决策的复合型应用人才。毕业生预期能够在建筑结构检测、智能监测、病害评估、修复施工、工程运维及技术服务等岗位上实现高质量就业与持续发展（三）核心课程1. 基础课程：本专业基础课程围绕土木工程基础能力和检测修复前置能力构建，主要包括：工程制图与CAD基础、工程病害识别基础、工程力学（静力学+材料力学）、土力学与地基基础、建筑施工技术、建筑材料与检测、工程测量与数字测绘、建筑结构、传感器与物联网等课程。以上课程重点培养学生的工程识图能力、基础分析能力、结构认知能力、材料性能认知能力、测量与数据获取能力以及智能监测基础能力，为后续专业核心课程学习提供坚实支撑。2. 专业核心课程：专业核心课程围绕“检测—监测—评估—修复”主线设置，主要包括：建筑结构检测技术、无损检测技术、工程监测与传感技术、结构健康监测（SHM）、建筑结构病害诊断与评估、修复材料与技术、工程结构可靠性评估、临海建筑加固与修复技术、BIM与数字建造技术、检测数据分析与报告编制等。课程体系兼顾传统工程检测技术与智能化技术应用，突出现场实施能力、数据分析能力、工程判断能力和修复组织能力。3. 实践课程：实践课程强调“基础实训—专项实训—综合实训—岗位实践—毕业设计”的递进式培养模式，主要包括：工程安全与规范实训、危险性较大工程专项施工方案编制、工程图识读与BIM表达综合实训、建筑材料检测项目综合实训、建筑修复技术综合实训（AI赋能）、建筑结构性能与破坏机理试验、建筑检测与修复综合方案设计实训、专业社会实践、顶岗实习和毕业设计等。通过校企合作项目、真实工程案例和综合方案训练，强化学生对检测、诊断、评估、修复全过程的理解与应用。（四）学制与学位1. 学制：四年（本科）2. 学位：授予工学学士学位（本科）（五）师资力量本专业依托智能建造学院现有师资与平台建设基础，能够为专业建设和教学实施提供较强支撑。论证报告显示，学院可配备本专业专任教师20人，其中副高级及以上职称11人，占比55%；博士6人，占比30%；硕士及以上15人，占比75%；“双师型”教师12人，占比60%。教师队伍在建筑工程、检测技术、BIM应用、材料研究、结构分析、深海与滨海防护等方向具有较好的教学和科研积累。同时，学院聘请多名具有高级职称或长期工程实践经验的企业专家担任兼职教师，参与课程开发、实践教学、项目指导和岗位能力训练，形成“专任教师 + 企业工程师”共同参与的人才培养机制。教师队伍不仅能够覆盖专业基础课和核心课，还能较好支撑无损检测、健康监测、修复加固、智能建造、数字化运维等实践教学内容。（六）实践教学与校企合作1. 实践平台：学校已建成较完善的教学与科研平台，为本专业实践教学提供支撑。主要包括智能检测与修缮实训室，可开展材料性能检测、无损检测及劣化评估；BIM技术中心，可开展三维建模、结构分析、无人机巡检和检测信息可视化；建筑修复与加固实训基地，可开展裂缝修复、碳纤维加固、外包钢加固、防腐施工等模块化训练。学校还规划建设深海建筑结构检测与防护实验平台，推动专业向滨海与海洋工程检测修复方向延伸。2. 校企合作：本专业坚持产教融合、校企协同育人，与中国国检测试控股集团海南有限公司、上海开艺设计集团有限公司海南分公司及多家检测、设计、施工、运维单位建立合作关系。合作内容涵盖课程共建、教材开发、实训基地共建、项目共研、岗位实习和就业输送等多个环节，逐步形成“课程共建—实训共管—项目共研—就业共育”的合作机制。3. 创新创业：本专业将创新创业教育融入人才培养全过程，通过创新创业基础、创新创业实践、项目化课程、技能竞赛和科研训练等方式，培养学生的问题意识、创新思维与工程实践能力。依托智能检测、数据分析、建筑修复、BIM应用等课程内容，鼓励学生参与建筑检测技术创新、智能监测应用、工程项目优化和创业实践。4. 订单班：学院已探索“智能检测与修复”企业订单班培养模式，学生在校期间即可参与企业实际检测项目，实现课程学习与岗位实践紧密结合，毕业后可直接进入合作企业就业。该模式有助于提高人才培养与企业需求的匹配度，提升学生就业质量。（七）就业方向与前景1. 就业方向：本专业毕业生可面向建筑结构检测、工程质量检测、结构健康监测、建筑病害诊断、修复与加固施工、建筑运维管理、BIM运维、房屋安全评估、风险控制与技术服务等方向就业。对应岗位包括建筑结构检测工程师、建筑监测工程师、建筑病害诊断工程师、建筑修复与加固工程师、BIM与运维工程师、房屋安全风险评估技术员等。2. 就业前景：从国家层面看，建筑业正由传统施工导向转向全生命周期安全治理与运维服务，建筑检测、监测、评估和修复产业具有广阔发展空间。从海南区域看，热带海洋环境和自由贸易港建设共同推动建筑耐久性治理、临海防护、城市更新与房屋体检等需求不断增长，本地专业人才供给不足，就业市场前景广阔。论证报告指出，海南相关技术岗位需求增长明显，而现有人才培养规模远不能满足实际需求，本专业毕业生具有较强的区域竞争力和发展潜力。（八）专业特色1. 定位精准：本专业紧密对接国家新型城镇化、城市更新和建筑业转型升级需求，服务海南自由贸易港建设，聚焦既有建筑安全运维与城市更新领域，专业定位明确，行业针对性强。2. 产教融合：专业建设坚持校企协同育人，依托检测机构、设计院、施工企业和运维单位共同参与课程开发、项目实践和人才培养，实现岗位需求与课程体系的深度对接，突出职业本科教育特色。3. 素养导向：专业不仅注重工程技术能力培养，还强调职业道德、工程伦理、安全意识、团队协作、创新意识和终身学习能力，将综合素质培养贯穿人才培养全过程。4. 发展赋能：专业突出“智能检测 + 数字评估 + 绿色修复”发展方向，深度融合BIM、物联网、人工智能、无人机、数字孪生等新技术，形成具有较强前瞻性和发展潜力的专业能力体系，同时结合海南临海建筑和海洋环境特点，形成鲜明区域特色。二、专业亮点培养定位面向城市更新、房屋安全、建筑运维与修复加固领域，培养复合型工程技术人才。核心特色智能检测 + 数字评估 + 绿色修复。学习方式基础实训、专项实训、综合实训、企业实习、毕业设计递进培养。技术关键词无人机、AI识别、传感器、BIM、数字孪生、无损检测。就业方向检测机构、设计院、施工单位、智慧运维企业、政府技术岗位。区域优势聚焦海南高温、高湿、高盐环境下的建筑耐久与安全治理需求。（一）为什么选择这个专业？未来城市建设正在从“增量建设”走向“存量更新”。大量既有建筑、公共设施和城市基础工程进入安全治理、性能提升和寿命延长阶段，建筑检测、病害诊断、结构评估和修复加固成为越来越重要的技术领域。建筑智能检测与修复专业正是在这一背景下设立，重点培养能够运用工程知识、检测技术与数字化手段，对建筑进行“发现问题—分析问题—解决问题”的应用型人才。（二）能学到什么？本专业不是单一的传统土木专业，也不是单纯的软件技术专业，而是把建筑工程基础与智能技术结合起来，培养“懂结构、会检测、能分析、会修复”的复合型人才。（1）无人机与人工智能辅助建筑巡检技术；（2）建筑材料性能检测与无损检测技术；（3）结构健康监测（SHM）与传感器应用；（4）BIM建模、数字孪生与工程可视化；（5）建筑病害诊断、修复材料与加固技术；（6）工程数据分析、安全评估与报告编制。（三）怎样培养？专业采用“基础实训—专项实训—综合实训—岗位实践—毕业设计”的递进式培养模式，强调从课堂走向实验室、从实验室走向工程现场、从工程现场走向数字化管理平台。学生在校期间不仅要掌握基本理论，更要完成材料检测、无损检测、结构监测、BIM建模、病害评估、修复工艺训练等实践内容，真正形成岗位能力。（四）本专业有什么特色？专业以“智能检测、数字评估、绿色修复”为主线，突出新技术与工程场景的深度融合。学生既能学习传统检测与加固方法，也能接触无人机巡检、传感器监测、BIM建模、数字孪生和人工智能识别等前沿技术。智能检测利用无人机、图像识别、传感器和现场检测设备，实现建筑问题的快速发现与初步判断。数字评估利用BIM、数字孪生和数据分析手段，对建筑运行状态和安全风险进行可视化评估。绿色修复围绕耐久、防腐、低碳加固和寿命延长，学习更加符合未来发展需求的修复技术。（五）为什么在海南学习这个专业？海南自由贸易港建设持续推进，重大工程、滨海建筑、港口设施、公共基础设施不断增加。与此同时，海南长期处于高温、高湿、高盐的热带海洋环境中，混凝土剥蚀、钢筋锈蚀、防腐修复、房屋安全评估和耐久性治理需求更加突出。这意味着，本专业不仅有明确的行业背景，而且具有鲜明的区域特色和现实需求，学生在学习过程中更容易接触真实案例，也更容易在本地形成就业竞争优势。（六）适合什么样的学生？如果对建筑与工程感兴趣，喜欢动手实践，希望学习一门既有技术含量又有明确就业方向的专业，那么建筑智能检测与修复会是一个很有发展潜力的选择。它既要求具备一定的工程思维，也鼓励接触数字化和智能化技术，适合愿意在“工程 + 技术 + 实践”方向持续成长的学生。未来的城市，不只是“建出来”，更重要的是“管得好、用得久”。建筑智能检测与修复专业，正是培养这类人才的重要平台。

      【2026-07-16】

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