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      锚定十五五规划 对标实训强基 聚焦产教融合 赋能专业提升 ——智能建造学院赴渝开展专题培训与调研
      为精准破解智能建造专业群实训建设短板、优化专业人才培养布局，深度对接轨道交通运维、空间数字化等重点领域产业需求，拓宽校企合作育人路径，2026年3月27日至29日，海南科技职业大学智能建造学院院长马令勇、副院长柴晓伟，校人事处副处长江歌湃一行，赴重庆参加工程教育专业认证、画像与OBE理念人才培养方案修订专题培训会，并围绕实训室全维度建设、轨道交通运维、空间数字化领域人才需求、校企合作落地三大核心任务，先后走访重庆交通大学、重庆电子科技职业大学及腾迈集团公司，通过专题研学、实地观摩、座谈交流，精准取经、靶向对接，圆满完成各项调研学习任务，为学院十五五高质量发展明晰了路径、积累了经验、搭建了平台。一、调研目的：锚定十五五发展要求 靶向破解难题 精准对接自贸港产业需求当前学院正处于职业本科专业提质升级、工程教育认证推进、产教融合深化的关键阶段，实训基地建设标准化不足、设备配置与行业前沿脱节、管理模式不够高效、专业设置与十五五规划海洋经济等产业岗位适配度待提升，以及海洋工程、轨道交通运维等新兴领域就业方向不清晰、岗位能力培养针对性不强、校企合作深度不够等问题，成为制约专业发展的核心瓶颈。此次赴渝调研的目标：一是全方位学习标杆院校实训室建设规划、设备选型配置、日常运营管理及专业设置优化的成熟经验，补齐实训教学硬件与管理短板；二是精准调研海洋工程、轨道交通运维、空间数字化等领域就业市场趋势、核心岗位能力要求，面对面洽谈校企协同育人、人才输送、实践基地共建等合作事宜，推动人才培养与行业岗位、十五五规划产业发展需求无缝对接，全力打造适配海南自贸港建设的智能建造技术技能人才培养体系。二、调研情况：专题培训夯理论 实地调研取真经（一）参加专题培训，筑牢工程教育认证与OBE理念根基调研组全程参与工程教育专业认证、画像与OBE理念人才培养方案修订专题培训会，系统学习工程教育认证核心标准、产出导向育人逻辑、专业人才培养方案修订实操方法，重点结合智能建造专业特点，研讨如何将OBE理念融入课程体系、实训教学、考核评价全流程，进一步理清了专业认证推进思路，为后续优化人才培养方案、对接行业标准奠定了坚实理论基础。（二）走访本科院校，调研水利工程前沿技术，谋划自贸港特色专业布局在重庆交通大学河海学院，副院长李鹏飞全程陪同调研组实地观摩学院重点工程实验室、技术研发中心，详细介绍学院牵头及参与的多项国家级、省级水运交通、港口工程领域重点项目试验攻关成果，重点介绍了3D打印建筑修复、工程结构智能监测、海洋基建耐久性防护等前沿技术，在港口码头运维、水运工程结构加固、近海工程病害治理等场景的落地应用与实操经验。双方紧扣国家十五五规划建设海洋强国、发展海洋经济的核心部署，结合自然资源部十五五海洋科技规划对海洋领域高质量发展、新质生产力培育的重点要求，以及海南自贸港“向海图强、陆海统筹”发展战略、西部陆海新通道国际航运枢纽建设及“四方五港”现代化港口群布局需求，开展了深度座谈。围绕智能建造专业如何适配十五五规划海洋基建智能化发展方向，聚焦海洋工程、港口基建、智能检测与修复特色方向培育展开深入研讨，为我院立足海南自贸港海洋经济发展大局，精准孵化涉海特色专业方向、打造适配海洋基建与港口运维的人才培养体系、提供了极具针对性和前瞻性的发展思路。（三）对标职业本科院校，全方位研学实训室建设与专业优化经验在重庆电子科技职业大学材料与环境工程学院，秦文涛主任全程陪同调研组，重点围绕实训室建设规划、设备配置、管理模式、专业设置优化四大核心内容开展实地观摩与交流，这也是此次调研的核心板块之一。调研组先后深入智能施工实训室、装配式实训室、工法楼，全方位学习标杆院校实训建设的成熟模式，收获了可直接借鉴的实操经验。（四）对接行业企业，精准洽谈轨道交通运维、空间数字化等领域校企合作事宜调研组一行走进腾迈集团，与企业核心负责人、人力资源负责人、技术骨干开展专场座谈，重点聚焦轨道交通运维、空间数字化领域就业与校企合作深入交流。企业方详细介绍了当前轨道交通基建、智能建造领域的人才需求缺口、用工标准、职业发展路径，进一步明确了轨道交通施工技术岗、智能运维岗、项目管理岗、BIM技术岗的核心能力要求，以及企业对毕业生职业素养、实操能力、团队协作能力的核心诉求。调研组结合学院专业建设现状，与企业就校企协同育人、校外实训基地共建、订单式人才培养、毕业生定向输送、师资企业实践、招生模式等事宜开展深度洽谈，初步达成多项合作意向，为后续搭建稳定的校企合作平台、拓宽轨道交通领域就业渠道奠定了坚实基础。三、调研成果：靶向收获补短板 多方对接搭平台此次重庆调研紧扣既定核心任务，取得了实打实的成果，全方位解决了学院当前发展的核心困惑，具体成效如下：（一）人才培养领域：明晰轨道交通运维、空间数字化等领域就业与岗位能力体系精准锁定智能建造专业在轨道交通领域的就业方向、核心岗位及能力要求，打破了以往专业就业方向模糊、岗位培养针对性不足的局面，明确了将轨道交通基建、空间数字源建模与应用技术、智能运维、3D打印修复等内容融入人才培养方案的具体路径，为后续基于OBE理念优化课程体系、强化岗位核心能力培养提供了精准依据。（二）校企合作领域：搭建轨道交通领域校企育人桥梁与腾迈集团达成初步合作共识，建立了常态化沟通对接机制，明确了校企共建实训基地、定向培养人才、共享行业资源的合作框架，打通了学院人才培养与轨道交通领域企业用人需求的对接通道，有效拓宽了毕业生高质量就业渠道。（三）专业建设领域：夯实工程教育认证与专业优化基础结合培训与调研成果，进一步理清了工程教育认证推进节奏，明确了专业设置优化、课程体系重构的核心思路，形成了“对标行业标准、聚焦实训实操、对接产业需求”的专业建设共识，为学院职业本科专业提质升级、工程教育认证申报筑牢了根基。四、下一步发展思考：转化调研成果 推动专业高质量发展学院将以此次重庆调研学习为契机，把调研成果转化为具体工作举措，紧扣海南自贸港基建产业与轨道交通领域发展需求，聚焦实训室建设、专业优化、产教融合、人才培养四大核心，全力推动各项工作落地见效，具体思路如下：（一）对标先进，高效推进实训室升级改造结合调研收获的实训室建设经验，立即启动我院智能施工实训室、装配式实训室优化升级方案编制工作，严格按照“全链条布局、岗需适配、虚实结合”原则，科学规划功能分区，精准配置行业前沿设备，完善数字化实训管理体系，配套健全实训教学、设备运维、安全管理全套制度，打造贴合行业标准、满足教学需求、适配岗位实操的高水平实训基地，全面提升学生实践动手能力。（二）聚焦产业，动态优化专业设置与人才培养方案紧扣工程教育认证标准与OBE育人理念，结合轨道交通领域核心岗位能力需求，筹划轨道交通基建、空间数字源建模等专业申报，全面修订智能建造专业人才培养方案，优化课程体系，增加智能运维、3D打印建筑修复等相关课程，淘汰滞后教学内容，强化岗课赛证融通，将企业岗位标准、技能证书考核内容融入日常教学，实现专业设置与产业需求、课程内容与岗位能力精准对接，全面提升人才培养针对性与适配度。（三）深化合作，加快推进校企协同育人落地安排专人与腾迈集团对接，细化前期达成的合作意向，尽快签订校企合作框架协议，共建校外轨道交通领域实训基地，探索订单式培养、师徒制教学等育人模式，定期选派专业教师深入企业开展实践锻炼，邀请企业技术骨干进校园开展实训教学、专题讲座，推动校企资源共享、人才共育、就业共担，切实深化产教融合，助力毕业生高质量就业。（四）以研促建，稳步推进工程教育认证工作以此次培训与调研为基础，组织全院教师开展工程教育认证、OBE理念、实训室建设、轨道交通岗位能力等专题学习研讨，统一专业建设思想，细化认证工作任务分工，将实训建设、专业优化、校企合作等成果融入认证申报材料，稳步推进工程教育认证各项准备工作，全力推动智能建造专业提质升级，打造适配海南自贸港发展的特色优势专业。此次赴渝调研学习，是学院破解发展难题、对接产业前沿、拓宽合作渠道的重要举措。下一步，海南科技职业大学智能建造学院将始终坚持问题导向与目标导向，把调研学习的先进经验、产业需求的核心要求，全面融入专业招生、专业建设、教学改革、实训提升、校企合作全过程，真抓实干、精准发力，全力培育高素质技术技能人才，为学校“十五五”职业本科教育高质量发展、海南自贸港建设贡献智能建造力量。调研组参与工程教育专业认证、画像与OBE理念人才培养方案修订专题培训会重庆交通大学河海学院副院长李鹏飞（右一）介绍该学院重点工程实验室和技术研发中心重庆交通大学河海学院副院长李鹏飞（右一）介绍3D打印建筑修复、海洋基建耐久性防护等前沿技术，在港口码头运维、水运工程结构加固、近海工程病害治理等场景的落地应用与实操经验重庆电子科技职业大学材料与环境工程学院智能建造教研室主任秦文涛（右一）介绍智能施工机器人实训室调研组参观重庆电子科技职业大学材料与环境工程学院装配式建筑实训室调研组与腾迈集团企业核心负责人、人力资源负责人、技术骨干开展座谈

      【2026-03-31】

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      海南科技职业大学建筑工程施工技术职业技能考试方案
      建筑工程施工技术职业技能考试分为专业能力测试和技术技能测试两部分内容，满分为200分。其中专业能力测试100分，技术技能测试100分。一、专业能力测试100分（闭卷考试）（一）选择题60分建筑工程施工基础理论知识（参考《建筑构造》《建筑材料》《建筑施工技术》《建筑法规》）。（二）判断题40分建筑工程施工技术职业综合能力、专业素养知识。二、技术技能测试100分（闭卷考试）（一）内容1.建筑构造与工程识图：①标注构件尺寸（楼梯构造识别与标注、墙体构造烧结砖长宽高、18墙/24墙厚度及灰缝标注等）2.建筑材料图例识读：①依据国标：GB/T 50104-2010《建筑制图标准》（常用材料图例、画法、比例、标注）的标准进行识读；②简述图例的材料名称和常用比例；③同一材料图例统一，不同材料区分清晰，图例必须按国标，不得自创，能快速区分易混淆图例的辨别3.平法识图与构造认知：①阐述平法标注内容（梁/柱/板的类型、跨数、是否悬挑、截面尺寸、梁内配筋情况等）；②识别并描述构件名称、钢筋种类、直径、间距；③案例分析填写建筑参数（层高、女儿墙高度、建筑物总高度、门高、室外地坪标高）（二）要求统一发放试卷（内含建筑平面图、结构施工图、节点详图、平法标注图、建筑图例等，考场提供：施工与工程测量工具或仪器；答题规范：①能够正确的在图中回答出所示墙体、楼梯构造尺寸；②能够正确识读图例回答出材料名称；③识图题需完整描述构件名称、截面尺寸、配筋情况；④标注题需清晰标注各部位尺寸三、考试时间与地点日期时间科目地点备注2026.3.1613:30-14:30专业能力测试艺术群楼43012026.3.1614:40-16：40技术技能测试艺术群楼4302如有调整，以学院最新通知为准。

      【2026-03-11】

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